|
|
|
|
|
|
|
Rekvisita är föremål som du använder för att hjälpa dig kommunicera det du vill och för att förstärka besökarnas inlärningsupplevelse. De kan antingen vara ”riktiga” saker eller en representation. De bidrar som meningsskapare och exempel till det du berättar om. Oftast är de föremål som är relevanta för din berättelse men de kan också vara andra hjälpmedel, som till exempel en hand-docka som används som konversationspartner för vägledaren.
Rekvisita kan vara antingen aktiv eller passiv, beroende på hur vägledaren använder dem.
Passiv rekvisita är sådana som presenteras av vägledaren utan att själva föremålet faktiskt används. När de väl är presenterade så är de statiska. Passiv rekvisita kan vara kartor eller tabeller på väggar eller ställningar, eller modeller av de attraktioner du vägleder om.
Aktiv rekvisita är sådan som vägledaren aktivt använder för att illustrera sin berättelse. Ett exempel på aktiv rekvisita är en skära som traditionellt använts för att skörda, när vägledaren använder den för att skära en handfull gräs och låter besökarna göra detsamma.
Rekvisita är viktigt för de bidrar med en visuell och sensorisk bakgrund till din historia. De hjälper din publik fokusera med det du berättar och illustrerar berättelsen på ett vis som är mycket effektivare än dina ord. Vägledare måste lära sig att använda rekvisita och att öva med dem om nödvändigt. Följande är några tips på hur man bemästrar användandet av rekvisita från Sam H. Ham.
|
I Jaraba har vi bestämt oss för att ha en fåraherdes vandringskäpp och väska som rekvisita under hela resplanen. Från väskan tar vi fram och presenterar en herdekniv och lite ”sebo”, vilket är späck blandat med kryddor som herdarna använder för att krydda sin mat. Vi presenterar också en bit grov, hemgjord tvål som användes förr i tiden och låter besökarna tvätta en bit tyg vid tvättstället. |
|
|
Del 3.6: Historieberättande | Del 3.8: Att förmedla ditt budskap – kommunikationsteknik |
|