II. Huvudsakliga kulturella produkter 5. Natur Del 5.3: Presentation och planering

5.3.3. Vägledning

Vägledning (Environmentaleducation. Discovery of theBiosphere. Developed by PRAMES within the framework of Project Aurora, Leonardo da Vinci Programme.)är en aktivitet som visar, på ett attraktivt, direkt och involverade sätt, ett områdes karaktäristiska drag och dess biofysiska och kulturella förhållanden med syftet att ge deltagarna underhållning, medvetenhet, kunskap och investering i de värderingar som förmedlas.

Vägledning är ett ämne som uppstod i USA under den sista tredjedelen av förra århundradet. En av de största inom området, Jorge Morales, definierar det som konsten att, på plats, avslöja meningen bakom det naturliga, kulturella eller historiska arv för de som besöker platsen i fråga på deras fritid.

Enligt det ”den stora väglednings-fusklappen” som är skapad av samme författare ska vägledning:

• Ses som ett effektivt management-verktyg riktat mot de som besöker arvet (allmänheten, inklusive handikappade).
• Vara en gratis och frivillig aktivitet anpassad efter besökarnas situation (semester, lediga dagar, etc).
• Vara inspirerande och tilltala besökarnas själsliv.
• Stimulera alla sinnen.
• Vara motiverande och provocerande.
• Vara suggestivt och övertygande.
• Stimulera aktivt deltagande samt ge övergripande och specifik fakta.
• Stimulera kritiskt tänkande.
• Leverera ett tydligt budskap.
• Leverera ett kortfattat budskap.
• Avslöja meningen med och förhållanden mellan saker.
• Bidra till medborgarnas medvetenhet.
• Berätta om närvaron av ett verkligt föremål.
• Följa upp så långt som möjligt med personliga aktiviteter (tillsammans med en guide).
• Ha som mål att bevare det naturliga arv som är föremål för vägledningen.

Lämplig vägledning av en miljö kan skapa stora variationer i vilka intryck besökarna tar med sig från platsen. Enligt Don Aldridge (1793) är naturvägledning ”konsten att förklara människans plats i hennes miljö, med syftet att öka besökarens medvetenhet om vikten av denna interaktion, och att väcka en önskan att bidra till bevaringen av denna miljö”.

Vid ett besök i naturen är målet att öka besökarens medvetenhet, kunskap och förståelse om den och bli hänförd av dess särdrag och speciella gåvor. Besöket tillsammans med lämplig vägledning ökar kvaliteten på upplevelsen och möjliggör en större uppskattning hos besökaren, utan att göra besöket till något annat än en fritidsaktivitet.

Figur 8. Aktivitet med studenter i en offentlig park. Zaragoza, Spanien.

5.3.2. Att planera resan

5.3.4. Kommunikation